Sommaire
Partie Matière 6ème

 Ressources utiles

Lamap : « De_quoi_est_fait_le_Monde_Matiere_et_Materiaux_Version_2.6.pdf »

A0 Pourquoi la Chimie ? 

 A finaliser.....

Le kitesurf est un pur produit chimique : polyester, nylon, aramides, résine ABS, fibre de verre et de carbone...

Grâce à ces matériaux sophistiqués le kitesurfeur français Alexandre Cayzergues a été en 2010 le premier à dépasser la barre symbolique des 100 km/h à voile. En 2012, le nouveau record à plus de 120 km/h est détenu par un autre bijou technologique, le voilier Vestas Sailrocket 2.

http://www.lesmetiersdelachimie.com/Pourquoi-la-chimie

Record de saut en hauteur à la perche et matériaux

http://sites.ostralo.net/sautalaperche/2_evolutionmateriel/2_evolutionmateriel.htm

http://limites-sportif.blogspot.fr/p/les-limites-techniques-dans-la.html

Extraire et organiser  :

Les domaines sportif, les objets, les matériaux utilisés et les  propriétés recherchées

Dossier très complet

« chimie_sport__195.pdf »

Extrait : Matériaux et propriétés mécanique

A1 Quels matériaux autour de nous ? 

Plan de travail ELEVE A1

« Matière A1 A1 Les matériaux autour de nous.doc »

Doc ELEVE

Activité 1  : Quel matériau utilisé dans notre intérieur ?

« A 1 Quels sont les différents matériaux utilisés dans la salle de TP ver 3.doc »

« A 1 Quels sont les différents matériaux utilisés dans notre intérieur Correction.doc»

« A1 bis Classons la matière mais selon quels critères.doc »

 Quelles sont les familles de matériaux ?

 http://www.cea.fr/multimedia/Mediatheque/video/culture-scientifique/physique-chimie/materiaux-qui-nous-entourent.mp4

http://www.cea.fr/comprendre/Pages/physique-chimie/essentiel-sur-materiaux.aspx

Notre salle de Travaux Pratiques !

Activité 1 bis : A la maison : Choisir un intérieur et le légender ( objet, matériaux )

A 1 Quels sont les différents matériaux utilisés dans notre intérieur 3.doc »

http://www.ikea.com/fr/fr/catalog/categories/departments/living_room/tools/coli/roomset/

Activité 2 A la maison  : Quels matériaux pour quelles propriétés ?

Lire les ressources et légender  l'objet choisi ( nom, matériaux, formule, propriétés recherchées ) 

sur papier ou à l'aide de l'application en ligne

Thinglink à faire en quelques clics , c'est Très facile !!!! 

  Quelques objets du quotidien :
Les dessous du stylo BIC, VTT ou du skateboard

Rechercher sur le site

http://www.bicworld.com/fr/produits/fabrication-stationery/

  et rassembler dans un tableau

• les parties constituant de l'objet choisi
•  les matériaux utilisés

« N°1 Je sais construire un tableau 1 entrée.pdf »

le VTT

http://www.nutri-cycles.com/dossier-materiel-velo-4-materiaux-utilises-pour-les-cadres-de-velo-3-372.html

 http://www.societechimiquedefrance.fr/produit-du-jour/cyclisme-et-materiaux.html

 Le skateboard

Quelle est sa  constitution ?

Exemple de travaux d'élève de 606

http://sk8attitude.skyrock.com/3195869103-Le-skate-sa-composition.html

Vous voulez en fabriquer un ?

http://sk8attitude.skyrock.com/3195869103-Le-skate-sa-composition.html

Compétences :

Diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes...

Quels matériaux pour les imprimantes 3D ? 

http://www.3dnatives.com/materiaux-impression-3d-abs-pla-polyamides-alumide/

http://www.grossiste3d.com/content/14-guide-d-achat-des-filaments-3d

 Activités 6ème Sciences et technologie

Les choses de la nature ne se dévoilent pas si facilement, elles se cachent au profane
Découvrons sa véritable nature à l'aide d'un  Microscope !

Act Exp 2 : Observons l'invisible 

 Plan de Travail ELEVE
« Pdt Matière A1 Observons l’INVISIBLE.doc »

Document Elève + Activités

A2 Observons au microscope 3.doc

« A2 Obsevrons au microscope 2 correction.doc »

 Observez au microscope différents matériaux ( tissus, papier, feuille verte, feuille d'aluminium, bois, verre, plastique , éponge, pierre ponce, mie de pain ..) 

Organisez ces données dans un tableau, une fois tracé, vous observerez et indiquerez

• Une photo ou croquis de l'objet,
• La matière le constituant
• Ses caractéristiques visuelles ( lisse, rugueux, strié, rayé, poreux, régulier , désordonné, ordonné,compact, dense, fibreux, ...etc)
• Ses origines naturelles ou fabriquées si possible.
• Ses propriétés possibles liées à  sa structure

  En détails

 Pour apprendre !

Pour s'évaluer !

http://learningapps.org/watch?v=pza1eg1gk16

N° 14 : Je sais utiliser un microscope !
« AP 14 microscope.doc »

En BD !

Au microscope optique : (lumière transmise, contraste de phase, fluorescence…) 

Avec mon iphone et une simple goutte d'eau : 

Exemple :

Au mini microscope 60 x ( 4 euros ) associé à un Portable ( Samsung A5 )

Où l'acheter ?

Exemples d'images obtenues avec cet appareil de matériaux divers

Activité A2 associée : (  A faire ) 

Classer, regrouper les matériaux selon

• leur aspects
  ( lisse, compact, poreux, rugueux, fibreux, régulier, ....)
•  en déduire, si possible,  leur origine : naturelle ou fabriquée
• en déduire des propriétés éventuelles liées à leur structure
  ( ex : poreux : absorbant, isolant, léger..)
• en déduire leur utilisation possible

Quelques exemples ...

Un inventaire qui peut être utile...

http://physiquechimiecollege.eklablog.com/les-materiaux-au-microscope-a126971268

cf INSTAGRAM et CONCOURS

Au Microscope USB Discovery Deluxe 400 X ( 50 euros ) + PC

https://www.amazon.fr/Veho-VMS-004-Discovery-Microscope-Magnification/dp/B002JCSCYI

Exemples d'images obtenues

Au microscope électronique ( à transmission ou à balayage )

 http://lemondeactuel.fr/photorama2.php?lng=fr&pg=656&mnuid=1594&tconfig=0

http://www.cea.fr/multimedia/Pages/videos/activites-du-cea/metiers/laure-guetaz-microscopiste.aspx
Laure Guetaz : microscopiste

Au microscope à force atomique

 Microsocpe à force atomique ( AFM )

http://culturesciences.chimie.ens.fr/la-microscopie-%C3%A0-force-atomique-pour-lobservation-de-mol%C3%A9cules-avec-une-r%C3%A9solution-atomique

Au microscope à effet tunnel

Dossier du CEA

 « affiche_infographie_cea_microscope.pdf »

« JournaldesSavanturiers-14web.pdf »

Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière.

• Diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes...

La beauté du diable !

http://ziketzink.over-blog.com/2015/04/drogues-au-microscope-la-beaute-du-diable.html

A2 annexe "Quelle est l'unité du vivant ?"

Observons au Microscope quelques "objets" 

provenant du monde du vivant !

• La structure hexagonale est-elle aussi présente dans le vivant  ?
• Observer au microscope
• Réaliser des croquis
• Déterminer la dimension réelle des cellules observées !
• Notion de grandeurs, classement

• Observation au microscope
  
  • de cellules d'oignons ( rouge soudan )

• de spiruline : aspect, rôle des cyanobactéries 

• de micro algues : nouvelle énergie

• de globules rouges et blancs  : rôle

Qu'est ce qu'une CELLULE ?

http://svtcolin.blogspot.fr/2013/12/quest-ce-quune-cellule-rediffusion.html

Enregistrer

Instagram fait parti des outils de partage ...que j'expérimente cette année en 6ème.

A2 bis "Devine quel est ce matériau" ?  
"Quel objet se cache derrière ma photo-mystère ? "

 Document ELEVE

"Utilisation du microscope portable éclairé.doc "

Ta mission est d'utiliser les microscopes portables prêtés
par ton professeur pour photographier à l'aide de ton portable différentes structures

N'oublie pas d'indiquer  :
les 3 premières de ton NOM et les 3 premières lettres de ton Prénom :
  et ta classe  ( Ex : JACdim 602) sur la photo

Dépose ta préférée  sur l'ENT dans ton "Casier de Collecte" !

Ton professeur la postera sur le compte  https://www.instagram.com/sciencesgrange/

Tes camarades pourront alors dans les commentaires deviner la matière et l'objet et votez ! !

 Les plus étranges, mystérieuses ou surprenantes  seront commentées
et affichées au Collège  dans le cadre d'
une Exposition " Bizarre la matière "

 A toi de jouer !

Cliquez en fin de vidéo sur les vignettes et
accéder à ces vidéos qui nous font découvrir la matière et sa composition !  

Plongée jusqu'à un grossissement de plus de 2 millions de fois dans la structure 

Ex : fibre de carbone  d'un vélo

http://www.universcience.tv/video-fibre-de-carbone-2712.html

Ex:  l'acier

 A3 « Quelle structure  est observée dans 

la nature ? Pourquoi ? » 

Plan de Travail

Dco ELEVE

« A3 Structure hexagonale empilement ver 5.doc »

« A3 Structure hexagonale empilement correction.doc »

 Réseau de pièces, bouchons, boulons ou jetons

36 jetons	39 jetons	42 jetons !

 On peut ressortir  à cet occasion le rétroprojecteur  !

A3 Bis Comparaison des compacités des 2 systèmes

structures ou arrangements cristallins 2D

« A3-Comparons-les-compacites.doc »

 « A3-Comparons-les-compacites CORRECTION.doc »

Une petite AIDE pour calculer des aires avec Sesamath ?

http://www.calculateur.com/aire-d-un-cercle-ou-d-un-disque.html

http://mathenpoche.sesamath.net/#6_M2

 Sur un étale de marché , quel  arrangement choisis-tu pour présenter tes oranges ?

 Réalisation un Modèle 3D de cristaux cubiques, cubiques faces centrées
ou hexagonaux avec des  balles de ping-pong ou des shamallows !

Science @ Home !

Une assiette , de l'eau savonneuse et une paille....
la structure hexagonale des bulles se forme devant vos yeux !

Modéliser un cristal de sel

Avant : Combien de sommets, d'arêtes, de faces  dans un cube  ?
Combien de shamallows et de fraise Haribo,  de cure-dents pour construire un modèle du cristal de sel ?

A toi de jouer !

  Archictecture

http://www.lumieresdelaville.net/2016/02/10/architecture-alveolaire-lorsque-des-batiments-tirent-leur-inspiration-des-abeilles/

Nature

 http://www.lemonde.fr/sciences/article/2013/12/09/sur-saturne-des-courants-hexagonaux_3527998_1650684.html#GEyLyMPrzGDr8kHi.99

Astronomie

 Pourquoi la nature préfère la structure hexagonale ?

« How Physics Gives Structure to Nature.pdf »

ou un bel article de TPE

http://apistory.fr/PAGES/tpehexagone.html

La mure	Cellules de chloroplastes	Silice

Simuler un réseau au niveau des atomes 

http://phymain.unisciel.fr/un-reseau-cristallin-de-pieces-de-monnaie/

Act Exp 3 bis : Comment fabriquer des cristaux ?

« A3 bis Activité Expérimentale Cristallisation.doc »

Au bout de 3 semaines de patience, les cristaux cubiques apparaissent ...

Fabrication de "sucette au sucre"
: 1 part d'eau bouillante pour 3 parts de sucre

http://www.je-comprends-enfin.fr/index.php?/Experiences/creer-de-beaux-cristaux-de-sucre/id-menu-23.html

Sulfate de cuivre

Chlorure de sodium

Observez au microscope la formation de cristaux de sel à partir d'une saumure  s'évaporant!

et bien d'autres : sucre d'orge, d'alun sur 

• http://fr.wikihow.com/faire-pousser-des-cristaux
• http://wiki.scienceamusante.net/index.php?title=Cristaux
  

Pour aller plus loin : 

http://cristaux.udppclille.free.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=50&Itemid=58

http://cristaux.udppclille.free.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=49&Itemid=57

http://pgosse.chez.com/gem/crist.htm

Construction de système cristallins en  carton

www.periodni.com/download/modeles_de_systemes_cristallins.pdf

 Fabrication en 3D

Certaine structure se révèle à nos yeux telles qu'elles sont au niveau atomique !

http://www.blogbuzztime.com/u/22558

Grotte de NAICA

Compétences mises en oeuvre

Mettre en œuvre un protocole de séparation de constituants d'un mélange.

• Réaliser des mélanges peut provoquer des transformations de la matière (dissolution, réaction).

Les multiples visages du Carbone
Plein écran ? 

Plein écran ?

• Planche-Poster  3D à faire : Fullérène et nanotube,graphite et  graphène

à partir de  grillage à poule  !

• Relier les structures du carbones aux propriétés et leur utilisation
  

 Un fait si évident et si surprenant : un diamant qui ... brule !

 Problématique:

 A finaliser : Échantillons réels à demander auprès d'organismes, Préparer des échantillons étalon, méthode de mesure des dimensions

A voir !!!

http://www.tv-replay.fr/oceans-le-mystere-plastique/

http://www.lemonde.fr/planete/article/2012/05/09/le-7e-continent-de-plastique-ces-tourbillons-de-dechets-dans-les-oceans_1696072_3244.html 

Act Exp 4 : Quelles peuvent être les propriétés des matériaux  ?

« le fer coule,le bois flotte,  le miel est visqueux, le lait  un peu moins,  le fer conduit la chaleur mais pas le bois, les graisses deviennent solide au froid…. la matière présente bien des visages que nous dévoilerons dans cette séance !   »

 Plan de Travail ELEVE 6eme Science

« Matiere 4 Prop matériaux.doc »

Document élève :

« A4 Bizarre la matière.doc »

« A4 Bizarre la matière correction.doc »

A l'aide de l'animation :

 « 04_propriete_matiere.swf »

Voir l'animation Les propriétés de la matière 

1. Définis en quelques mots chacune des propriétés  vues dans cette animation !
2. Donnez un exemple d'objet possédant ces propriétés !
3. Dire pour chacune d'elle de quels paramètres elle dépend ?

( Tu pourras t'aider d'un tableau afin de consigner toutes ces informations ! )

1. Choisis ensuite  une propriété et élabore un protocole expérimental pour comparer et classer ces matériaux  et étudier l’influence d’un paramètre sur cette propriété !

Objectif 1 : Comment évaluer, comparer, classer les densités de différents matériaux ? et relier ces densités     à leur flottabilité ?

Schémas, légendes  et explications sont attendus

1. Il te faudra mettre en œuvre ton protocole après validation par le professeur  alors penses à lister les produits, le  matériel  et à schématiser les différentes étapes !

  Didacticiel : Exerce toi !

http://www.techno-flash.com/activites/6_familles_materiaux/famille_materiaux.htm

Compétences :

La distinction entre différents matériaux peut se faire à partir de leurs propriétés physiques (par exemple : densité, conductivité thermique ou électrique, magnétisme, solubilité dans l'eau, miscibilité avec l'eau...) ou de leurs caractéristiques (matériaux bruts, conditions de mise en forme, procédés...)

Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière.

• Diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes...
• L'état physique d'un échantillon de matière dépend de conditions externes, notamment de sa température.
• Quelques propriétés de la matière solide ou liquide (par exemple : densité, solubilité, élasticité...).

Les ateliers d'étude

Atelier 1 : Étude et comparaison des  densité  de différents matériaux solides ou liquides

Atelier 2 : Étude et comparaison des conductivités de différents matériaux

Atelier 3 : Étude et comparaison des viscosités de différents liquides

Atelier 4 : Étude et comparaison des solubilités  de différents solides / liquides.

Atelier 5 : Étude et comparaison des  propriétés magnétiques de différents matériaux

Atelier 6 : Étude et comparaison des  propriétés élastiques ou plastiques de différents matériaux  

 A4 Atelier 1 "Qu'est-ce que la densité ?" 

Atelier 1 : Étude et comparaison des densités de différents matériaux solides
à partir de leur masse, leur masse relative et de leur flottabilité !

« A4 Bizarre la matière Atelier DENSITE.doc »

« A4-Bizarre-la-amtiere-Atelier-densite CORRECTION ver 2.doc »

Version 2 plus complète

 Comparaison de la flottabilité de différents matériaux

Fiche Comment déterminer une masse ?

https://youtu.be/gAzDvErsLac

AP N° Comment mesurer une masse ?

Compétences mises en jeu :

• Quelques propriétés de la matière solide ou liquide (par exemple : densité, solubilité, élasticité...).
• La masse est une grandeur physique qui caractérise un échantillon de matière.

• Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière.

  • Diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes...
  • La distinction entre différents matériaux peut se faire à partir de leurs propriétés physiques (par exemple : densité,

 Science @ Home !

• densité eau : 1
• densité eau salée : 1,2( en fct du sel ajouté )
  
• densité œuf frais : 1,1
  ( tiens, une petite question, comment pourrait-on vérifier la densité de l'oeuf  ?)
• Rappelles toi : masse, volume....
•  Reproduire cette configuration ... avec du sirop, de l'eau, de l'huile, un écrou, un raisin et un bouchon, un morceau d'éponge...
  

 En vidéo...

Cette petite expérience très simple à réaliser autour de la densité va épater tout le monde par Ohmymag

Un bateau en granit  peut-il flotter ?

Durée : 15 min

Pour tous les liquides  ou solides, 

l'eau est pris comme référence 
mais pour les gaz ? L'air servira de référence !

 Un bateau qui flotte dans les "airs" ? 

 ( ici, H2S (  ou SF6 )  sont tous deux des gaz plus dense que l'air )

Le " bateau " en aluminium est moins dense que ce gaz , il flotte littéralement sur ce gaz,
fluide que l'on peut transvaser dans le bateau, le faisant couler ...

Inspiré, SF6 rend la voix plus grave (à cause de sa forte densité qui modifie la vitesse de propagation des ondes sonores de pression dans l’espace vibratoire des cordes vocales) à l’inverse de l’hélium ; cette pratique est cependant déconseillée à cause des risques élevés de suffocation.

Pour aller encore plus loin :

Le Thermomètre de Galilée expliqué !

http://phymain.unisciel.fr/le-thermometre-de-galilee/

Autres applications :

densimètre

https://www.tompress.com/A-421-pese-saumure.aspx

alcoolmetre

https://www.destillatio.eu/fr/kit-alcoomae-tre-et-cylindre-mesureur/a-178/

Pèse-sirop

Ce pèse sirop pèse sucre mesure la densité des liquides plus lourd que l'eau comme le sirop, la confiture, la saumure ou le nitrate. Il est gradué de 1100 à 1400 g/l et de +15° à +40° baume.

https://www.meilleurduchef.com/cgi/mdc/l/fr/boutique/produits/ino-pese_sirop.html

 GALILEE

« L’autorité d’un seul homme compétent, qui donne de bonnes raisons et des preuves certaines, vaut mieux que le consentement unanime de ceux qui n’y comprennent rien », dira-t-il. La prévalence de l’expérience sur l’argumentation est admise.

 http://education.francetv.fr/matiere/physique-chimie/cinquieme/article/galilee-physicien-et-astronome

A4 Atelier 2:Qu'est-ce que la CONDUCTIVITÉ ELECTRIQUE ?

 Plan de Travail  ELEVE Science 6eme

«PdT Matiere 5 Conductivité.doc »

J'EXPERIMENTE

« A4 Bizarre la matière Atelier Conductivité électrique 2.doc »

« A4 Bizarre la matière AtelierConductivité électrique CORRECTION.doc »

 Pour aller plus loin:  On peut différencier les métaux par leur couleur, leur densité, leur conductivité mais aussi  pour un seul d'entre eux par sa  propriété magnétique ....A toi de trouver lequel !!!

  Animation

JE M'EVALUE

quizz conducteur isolant

sur les objets

http://LearningApps.org/view3160180

sur les matériaux

A4 Atelier 2bis :

Qu'est-ce que la CONDUCTIVITÉ THERMIQUE ?

 cf http://physiquechimiecollege.eklablog.com/conductivite-thermique-des-materiaux-a127663914

A4 Atelier 3 " Qu'est ce que la VISCOSITE ?"

La matière se comporte bizarrement...
A une même contrainte, des écoulements différents ?

Plan de Travail ELEVE 6eme Science

 Doc ELEVE

« A4-Bizarre-la-matiere-Atelier VISCOSITE.doc »

« Atelier 5 chute de bille ver 2.doc »

Ce que je dois  RETENIR

Un peu de théorie, d’explication et d’analyse

« Un peu de théorie.doc »

 Introduction à la rhéométrie

Une des propriétés étonnantes des liquides est leur viscosité ...

Qu'est-ce que la viscosité ?
La difficulté ou la résistance à l'écoulement d'un fluide ....

Comment mesurer cette viscosité ?

Le rhéomètre est là pour nous aider à comparer la viscosité

de différents "liquides" : miel, peinture, dentifrice, ketchup, huile, sirop d'érable, liquide vaisselle, shampoing, fromage à fondue,   ...

Quels peuvent être les dispositifs ? 

	Anciens	Professionnel : Le rhéomètre
Coupe de Ford pour les huiles et peintures	Viscosimetre à capilaire d'Aubry ou d'Ostwald	Viscosimètre rotationnel	Viscosimètre de Brookfield	Viscosimètre à chute de bille
		Mesure de résistance de rotation d'un disque sur un liquide	2 cylindres plongés dans le liquide  doivent se déplacer (verticalement ou ) en rotation..

 cf Rhéogramme  "Contrainte en fct de la viscosité",
la viscosité est donnée par le rapport t/g

Côtés Inventeurs ?

-Cuillère à miel,
-Dépôt d'une goutte à l'intérieur d'un cercle et durée d'étalement
-Écoulement le long d'une Planche avec ligne d'arrivée,
-Durée de chute d'une bille tombant dans un fluide visqueux
( on retourne un tube fermé des 2 côtés, tel un sablier )
-Durée de remontée d'une bulle d'air...
-Durée d'écoulement d'un même volume de liquide ( entre 2 repères ) à  travers  un capillaire 
Vous n'avez aucune limite ..alors soyez inventifs !

Ateliers ELEVE

« A4 4 Ateliers expérimentaux VISCOSITE.doc »

« Atelier 5 chute de bille.doc »

Quelle est  l'influence de la température sur la viscosité ?

1 cylindre est plongé dans un autre coaxial rempli d'eau  dont on fait varier la température ...

 ( Pour le miel : si on augmente la température de 1°C , la viscosité est divisée par 10  !!!! )

 La viscosité dépend t-elle de la force exercée sur le liquide ? 

Étudions de plus près : la ketchup, le dentifrice, la maïzena liquide, sable mouillé, l'huile

Classez les produits en plusieurs catégories :

1. Ceux qui nécessitent une force pour qu'ils s'écoulent ..ils sont nombreux !
2. Ceux qui  s'écoulent plus vite si on exerce une force
   
3. Ceux qui s'opposent à l'écoulement lorsqu'on applique une force

 ( Les fluides complexes : rhéofluide , fluide newtonien , rhéoépaississants )

SILLY PUTTY ou SLIM

https://fr.science-questions.org/experiences/58/Thixotropie_du_Silly_Putty/

http://fr.wikihow.com/faire-de-la-silly-putty-(p%C3%A2te-%C3%A0-modeler-gluante)

 Flambage Hélicoïdal

Daniel Bonn, collaboration M. Habibi , M. Maleki, R. Golestanian, IASBS (Iran)

Le flambage hélicoïdal d'un mince filament de fluide visqueux qui tombe sur une surface est parmi les plus belles instabilités que nous connaissons en mécanique des fluides. Cette instabilité est aussi parmi les plus difficiles à comprendre. Elle se produit lorsque l'on verse du miel sur une tartine : en général, le filament en contact avec la tartine prend la forme d'un ``tire-bouchon'' tournant. Ce phénomène se produit également pendant le remplissage des boîtes et autres emballages dans l'industrie alimentaire, ou en géophysique lorsqu'un filet de lave tombe sur une surface. Dans une collaboration avec l’IASBS (Iran) nous avons réussi à observer trois régimes (visqueux, gravitationnel, inertiel) de flambage distinct. Le résultat peut-être le plus surprenant est que selon le régime, la fréquence de flambage peut diminuer ou bien augmenter en augmentant la hauteur de chute

http://www.lps.ens.fr/recherche/rap0205/Rapport_02.htm

Expérience de la goutte de  POIX : 

A quand la 10 ème goutte ? 

Source Wiki

• Décembre 1938 : chute de la première goutte
• Février 1947 : deuxième goutte (100) ;
• Avril 1954 : troisième goutte (108) ;
• Mai 1962 : quatrième goutte (97) ;
• Août 1970 : cinquième goutte (99) ;
• Avril 1979 : sixième goutte (104) ;
• Juillet 1988 : septième goutte (111) ;
• 28 novembre 2000 : huitième goutte (148) ;
• 24 avril 2014 : neuvième goutte (160).

https://sciencetonnante.wordpress.com/2012/06/04/lexperience-de-la-goutte-de-poix/ 

https://fr.wikipedia.org/wiki/Exp%C3%A9rience_de_la_goutte_de_poix

Vidéo de la chute tant attendue !

http://www.nature.com/news/world-s-slowest-moving-drop-caught-on-camera-at-last-1.13418#/b1

 Le vinomètre
https://www.destillatio.eu/fr/blog/

Mode-d-rsquo-emploi-du-vinom-egrave-tre/b-54/

le VERRE cet inconnu !

https://sciencetonnante.wordpress.com/2011/05/09/le-verre-cet-inconnu/

 Un peu de fun ..et si on marchait sur " l'eau" ?

Sitographie intéressante !

http://www.futura-sciences.com/sciences/dossiers/physique-rheophysique-matiere-tous-etats-1664/

http://couleur-science.eu/?d=2014/12/06/21/34/17-cest-quoi-un-fluide-newtonien

http://rolesdesfluidesnonnewtoniens.e-monsite.com/

http://sweetrandomscience.blogspot.fr/2013/07/une-experience-deux-euros-sur-les.html

http://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/ressource/comment-coulent-les-fluides.xml

Viscosité des huiles moteur

http://www.quelle-huile-moteur-choisir.com/viscosite-huile-moteur.htm

 Les dispositifs réalisés et étudiés 

par les élèves de 6ème au Collège Grange

 Données expérimentales :

« Tableau de mesure RELEVE Eleve.doc »

« Tableau de mesure CLASSE.doc »

"L'élastique, c'est fantastique "

 http://www.futura-sciences.com/sciences/actualites/chimie-euro-2016-chimie-high-tech-revolutionne-chaussures-foot-63154/

A4 Atelier 4 : "Qu'est-ce que l'élasticité ?

De quoi cette propriété dépend-elle ? " 

Plan de Travail Elasticité ELEVE

«PdT Matière A7 Elasticité.doc »

Activité  Expérimentale ELEVE

« A4 Bizarre la matière Atelier4 Elasticité ver 3.doc »

1ère Etude :  

L'élasticité est-elle liée à la longueur ? 

« A4-Bizarre-la-matiere-Atelier4-Elasticite-ver-3-Correction.doc »

2ème étude : 

L'élasticité est-elle liée à la contrainte ? 

 Conseil à la rédaction d'un CR de TP

« N°20 AP je sais rédiger un CR de TP.pdf »

« N°20 AP je sais rédiger un CR de TP.doc »

 « Tableau-de-mesures-F-et-l-1.doc »

« ~$bleau-de-mesures-F-et-l-1 Correction.doc »

Compétences

Les objectifs de ces 2 ou 3  séances :

1. Recherchez des objets élastiques, qui se déforment pas, peu ou beaucoup.
2. Recherchez et  schématisez des expériences pour étudier, comparer l’élasticité (déformation à l’étirement, compression) de différents matériaux.

Un peu de vocabulaire :

 Contrainte = "force appliquée, étirement ou compression, tension..."

Déformation = "Allongement, étirement, compression,... "

1. Étudiez expérimentalement  la relation entre Contrainte appliquée et la Déformation observée
   
2. Différenciez graphiquement et définir  les domaines d'élasticité et de plasticité, la limite d'élasticité et le point de rupture Quelles sont les limites de l'élasticité ? Comment se comporte alors  le matériau ?
3. Recherchez les paramètres dont dépendent l’élasticité et les expériences à effectuer pour mesurer leur influence.

Quelques éprouvettes de traction " maison":

Exemple pour un tendon

Source :  http://www.demauroy.net/module_13.htm

 Animations interactives :

 « Materiaux-metalliques.swf »

Seuil de plasticité

« rotule_plastique_en_bref.swf »

 Saut à l'élastique

(...)

 Un appareil d'élève-chercheur : "l'élasticimètre"

Protocole de lecture

 Exploitation en classe

« Tableau-de-mesures-F-et-l-1.doc »

« Tableau-de-mesures-F-et-l-1 Correction.doc »

AIDE Comment placer des points sur un graphique ?

http://mep-col.sesamath.net/dev/aides/fr/aide1099.swf

http://www.clg-leparc-st-ouen.ac-versailles.fr/IMG/swf/Comment_faire_un_graphique_version_simplifiee_.swf

http://www.col-bugatti-molsheim.ac-strasbourg.fr/PSD/index.php?act=voircours&cours=graphique

 Exemple de relevé

Un appareil de mesure professionnel : Un  extensomètre

http://traction-compression-flexion.fr/extensometres-et-interfaces/

 Caractéristiques mécaniques des bandes élastiques Sci-Sport
 

lors d'essais de traction en laboratoire

http://www.sci-sport.com/articles/012.php

Science@Home

Voiture à propulsion mécanoélastique

http://www.instructables.com/id/Propeller-Powered-Car/

Sitographie :

Structures microscopiques des élastomères et propriétés :  http://pimm.paris.ensam.fr/fr/taxonomy/term/269

Les élastomères : https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89lastom%C3%A8re

Plastique ou caoutchouc ? http://www.gfhydro.eu/difference-tuyaux-caoutchouc-plastique/

http://www.futura-sciences.com/sciences/definitions/physique-elasticite-2077/

http://www.futura-sciences.com/sciences/actualites/physique-colle-donne-elasticite-variable-materiaux-composites-55942/

http://www.futura-sciences.com/sciences/actualites/chimie-muscles-artificiels-grace-polymere-elastique-62538/

http://hebergement.u-psud.fr/projetsdephysiquestatistique/m1/projet_mm.html

http://campus.cerimes.fr/odontologie/enseignement/chap4/site/html/3.html

Toile d'araignée

https://sciencetonnante.wordpress.com/2012/03/26/pourquoi-les-toiles-daraignees-sont-elles-si-resistantes/

http://lemondeetnous.canalblog.com/archives/2012/05/17/24115527.html

Elasticité du chewing-gum ( TPE de 1ereS )

http://chewing-gums-tpe.e-monsite.com/pages/loi-de-hooke.html

Plasticité lors de Chocs de voiture

 Le plastique naturel ou synthétique ? 

Hévéa et caoutchouc

http://culturesciences.chimie.ens.fr/node/1332

https://www.elastopole.com/Le-caoutchouc?id_mot=6

5 - Présentation - Elastomères

 SYNTHESE d'un BioPlastique

La ductilité des métaux

A5 Peut dissoudre tous les composés ? 

J'expérimente

« A5 MIscibilité des solideseau alcool.docx »

« A5-MIscibilite-des-solides ver 2 eau.doc »

« A5-MIscibilite-des-solides ver 2 eau Correction.doc »

Comment séparer le sel du poivre ? 

SCIENCE@HOME

Comment séparer le poivre du sel  ?... FACILE !

La force électrostatique t'aidera!

Une règle frottée à ton pull ou un ballon de baudruche que tu auras frotté et ....
approche les doucement  du mélange , seul le poivre sera attiré par "le bon côté" de force

Mission réussie !

Tu dois y répondre en expérimentant d'abord puis en schématisant, en rédigeant tes remarques et conclusions afin de répondre simplement et rigoureusement à ton petit frère !

 Animation

« disdil.swf »

pHEt Animations

Dissolution du sel et du sucre : quelle différence ?

Aucune au niveau macro ..mais au niveau microscopique ?

https://phet.colorado.edu/en/simulation/legacy/sugar-and-salt-solutions

Sucre	Sel

Saturation

https://phet.colorado.edu/en/simulation/legacy/soluble-salts

En images........

A6 "Qu'est-ce qui se passe quand je dissous 

un morceau de sucre dans l'eau ?"

J'expérimente

« A6 Atelier Questce qui se passe quand je dissous .doc »

« A6 Atelier Questce qui se passe quand je dissous Correction.doc »

Ton petit frère te pose plusieurs questions auxquelles tu dois répondre :

1. Quand on dissout du sucre : qu'est-ce qui change ? qu'est-ce qui n'est pas modifié ?V, m ?
   
2. Peut-on dissoudre autant de sucre ou de sel que l'on veut ?
3. Est-ce que cela dépend du composé solide ? ( sel, sucre, sable ) de la température ? du liquide ? ( eau, huile, alcool )
   
4. Est-ce que le sucre disparait totalement ? Une matière soluble est-elle toujours dissoute ? Justifiez à l'aide de vos observations !Notion de saturation
   
5. Comment  faire réapparaitre le sel dissout ? 

ou de manière plus directive

1. Vérifiez que, lorsqu'on dissout du sel dans de l'eau, la masse du mélange est bien égale à la somme des masses des constituants.
2. Déterminez la plus grande quantité de sel qu'il est possible de dissoudre dans de l'eau à température ambiante et comparer vos résultats aux données du problème.
3. Proposer une expérience qui montre que la solubilité du sel dans l'eau dépend de la température.

Tu dois y répondre en expérimentant d'abord puis en schématisant, en rédigeant tes remarques et conclusions afin de répondre simplement et rigoureusement à ton petit frère !

 Animation

« disdil.swf »

pHEt Animations

Dissolution du sel et du sucre : quelle différence ?

Aucune au niveau macro ..mais au niveau microscopique ?

https://phet.colorado.edu/en/simulation/legacy/sugar-and-salt-solutions

Sucre	Sel

Saturation

https://phet.colorado.edu/en/simulation/legacy/soluble-salts

En images........

 Compétences mises en jeu  :

 La distinction entre différents matériaux peut se faire à partir de leurs propriétés physiques (........ solubilité dans l'eau, miscibilité avec l'eau..)

PHY@TICE

Tracer les courbes d'évolution de la solubilité en fct de la température de qq espèces

« Solubilité en fct de la température du sel et du sucre.xls »

AP Je sais tracer une courbe à l'aide d'un tableur-Grapheur de type Exell

Sciences @ Home 

Les chaufferettes à  main !

Dissolution, mélange, réactions physiques exothermiques...

 Sitographie

http://www.fondation-lamap.org/fr/topic/12774

http://eduscol.education.fr/cid46555/matiere-la-dissolution-du-sel-dans-l-eau.html

Données à exploiter :

https://en.wikipedia.org/wiki/Solubility_table pour

Sodium chloride Eau : 360 g/L (25°C)

 https://fr.wikipedia.org/wiki/Chlorure_de_sodium

https://fr.wikipedia.org/wiki/Saccharose

J' EXPERIMENTE

 Activité ÉLÈVE

« A7 Un poisson dans l-eau.docx »

« A7-Un-poisson-dans-l-eau-ver-3.doc »

« A7-Un-poisson-dans-l-eau-1correction.doc »

Je SIMULE des expériences

 « miscibilite_liquides.swf »

Je SYNTHETISE mes connaissances

Je TESTE mes connaissances !

http://LearningApps.org/watch?v=pwnnckk8317

Mission DRAPEAU

Drapeau Français ou du Luxembourg  à vous de choisir

..mais comment le réaliser ? Question de densité !!!

  « Activités de découverte I.doc »

eau + colorant alimentaire bleu ( ou encre )  ou rouge

Huile

Alcool à bruler + colorant alimentaire rouge ou bleu

   Epreuve Expérimentale :

Mon objectif

  SCIENCE@HOME

Encore plus loin....

Photo mystère : des oeufs de poisson ?

Réponse :

Des billes de miel et d'agar-agar plongeant dans de l'huile froide

2ème ACTIVITE
" des perles de pluie"

1. Surligne tout le Matériel  nécessaire
   
2. Schématise les étapes de fabrication des perles ( oeufs)
3. Réalise chacune des étapes
4. Observe et prends des photos
5. Schématise et légende la photo ci-dessus en indiquant la composition des milieux.
6. Converti 5 cL en L  ( cf Tableau de conversion )

 Matériel :

• Miel
• Agar -agar
• Balance
• Spatule ou cuillère
• Bécher
• Pipette ou seringue
• Passoire
• eau

Plus de recettes sur : http://physiquechimiecollege.eklablog.com/recettes-a106641352

Testez -vous librement sur ( en entrant votre pseudo )

https://edu.tactileo.fr/go/?code=D42D

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A8 Quand les mélanges réagissent !
Liquides + solides --> Gaz

Spectacle de bulles assuré !

« A8-Lampe-a-lave-ou-fontaine-a-bulles-1 correction.doc »

« A8-Lampe-a-lave-ou-fontaine-a-bulles-ver2.doc »

Compétences

"Lampe à lave" réalisée par les élèves du Collège Grange

« Chercher conseil, c’est aller à la fontaine du savoir. » de Hazrat Ali

 Identification du CO2

Gaz+ liquide -> Solide

Sciences@Home

 Micro fusée à eau ( propulsion liquide )

: spectacle assuré !

Eau+ Solide = Gaz

Tube vide  et cachet effervescent ( aspirine, Vit C , doliprane..)

 Introduire 1/4 de cachet effervescent ( aspirine, vit C..) dans un tube, verser un peu d'eau ( 1 cm ) , bouché rapidement et retourné ... attendre 10 à 20 s !!!!

Remarque : plus de bouchon tient au tube, plus l'éjection est spectaculaire ..

Compétences :

Détachants, dissolvants, produits domestiques permettent d'aborder d'autres mélanges et d'introduire la notion de mélange de constituants pouvant conduire à une réaction (transformation chimique).

Mettre en œuvre un protocole de séparation de constituants d'un mélange.

• Réaliser des mélanges peut provoquer des transformations de la matière (dissolution, réaction).

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Belle création artistique d'un hollandais ..

A7 bis Eau de mer, douce, distillée, minérale, 

du robinet ? quelles différences ? 

Faire évaporer l'eau

-distillée

-de pluie

-du robinet

-minérale

-de mer

1. Observer les constituants et  différencier ces eaux
2. D'où viennent leurs constituants
3. Quelle eau est  vraiment pure ?

Compétences

L'eau et les solutions aqueuses courantes (eau minérale, eau du robinet, boissons, mélanges issus de dissolution d'espèces solides ou gazeuses dans l'eau...) représentent un champ d'expérimentation très riche.

5000 images par seconde pour une simple goutte de lait tombant dans du lait

"Vous ne regarderez plus votre  tasse de chocolat de la même manière !"

Réalisée au Liphy de Grenoble dans le cadre des formations  La maison pour la Science

06/2016

Act Exp 9 : Perdu sur une ile déserte...

Comment obtenir de l'eau potable ?

J' EXPERIMENTE

« A9-Perdu sur une ile2.doc »

 Je collabore

  Padlet de recueil d'idées !

https://padlet.com/dimpondy/perdusuruneile6eme7

Synthèse des expériences réalisées : 

« 1ere-idee.doc »

« 1ère idée correction.doc »

Lien avec les SVT

Qu'est ce qu'une cellule ?

http://svtcolin.blogspot.fr/2013/12/quest-ce-quune-cellule-rediffusion.html

Que se passerait-il si on buvait de l'eau salée ?

Les échanges osmotiques  provoquent la plasmolyse des cellules  !

reated with Padlet

 1ère IDEE :

http://LearningApps.org/1718116

 2ème idée : La DISTILATION

Je SIMULE des expériences

 « Montage de distillation.swf »

Le schéma à imprimer et à compléter

  La distillation des temps anciens à nos jours

« Les-Alambics.doc »

C'était il y a longtemps ...au X ème siècle, les arabes inventent
les Alambics  : montage Interactif ...

 Vidéo : La Distillation

Attrape-brouillard au Népal

Je SYNTHETISE mes connaissances

• La filtration en permet pas de filtrer retenir, les espèces dissoutes !
• La distillation permet d’obtenir de l’eau pure à partir de l’eau salée
• Les pays ( émirats ) dépourvus de nappes phréatiques, de lacs, de fleuves mais à proximité de mers utilisent  ce procédé
• La distillation est un procédé pour extraire une substance d’un mélange
  • l’eau de l’eau salée,
  • l’alcool de jus,
  • le parfum de fleurs
• La distillation permet d’évaporer  puis de condenser une seule substance recherchée et recueillie sous forme liquide
• La verrerie principale utilisée pour le montage de distillation : ballon, chauffe-ballon, condenseur 
• Le distillat obtenu est toujours pur : composé d’un seul constituant
• Le distillat peut être homogène : on ne distingue à l’œil nu qu’un seul constituant 

Compétences développées :

Mettre en œuvre un protocole de séparation de constituants d'un mélange.

Pour aller plus loin : La distillation du pétrole brut  et ses produits dérivés

http://www.marees-noires.com/fr/petrole/petrole-au-quotidien/produits-obtenus-a-partir-petrole-brut.php

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A10 Comment rendre une eau limpide ?  

Activité expérimentale

« A 10 Eau boueuse d'un torrent.doc »

DECANTATION - FILTRATION

« 3-AExp 3 -Comment séparer les constituants.doc »

« 3-AExp 3 -Comment séparer les constituantsCorrection.doc »

Schémas des montages

« decantation.swf »	Filtration.swf

 Testez-vous !

« eau_pure.swf »

Diaporama des schémas légendés

« 6-Comment séparer les constituants d’un mélange homogène.ppt »

Learningapps

http://LearningApps.org/1718116

A10 bis -Comment accélérer la décantation ? 

La FLOCULATION

« II TP floculation.doc »

« II-TP-floculation correction.doc »

 Eau argileuse -Eau argileuse + Sulfate de fer ou d'aluinium-Eau argileuse + Chaux

Nous réalisons les mélanges et homogénéisons ensemble les 3 solutions

--> L'eau est clarifiée plus rapidement, ( 3>2>1)
le dépôt est de plus rapidement formé

  La Station d'épuration en BD

 Un peu d'œnologie : la clarification du vin 

Soutirage-Collage - Filtration

http://blog.midi-vin.com/techniques-viticoles/soutirage-collage-filtration-vin-00879

http://www.dico-du-vin.com/c/clarification-vinification/

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http://www.futura-sciences.com/sciences/questions-reponses/matiere-sucre-transforme-t-il-barbe-papa-3432/

  L'eau sur Terre ....( photos )  sous forme la trouve-t-on ?

Pourquoi ?

Glace, eau, vapeur : comment passer d'un état à un autre ?

Exp : Glaçons colorée dans de l'eau    Surfusion    Caléfaction   Nuage dans une bouteille

 Etain : soudure   Chocolat : crepes   Fer : bar d'acier   roche : volcan   NH3 solide sur Encelade ?

 activité à construire.......................

Mélangez à la main de la maïzena ( farine de Maïs ) avec de l'eau dans un bol ou un saladier afin d'obtenir une patte liquide mais pas trop ! La proportion 50/50 marche assez bien !

Essayez maintenant d'en faire une boule ... soumis à des contraintes , les molécules de polysaccharides s'entremêlent , s'enchevauchent et se lient pour former un ensemble SOLIDE.... livrée à elle-même ces mêmes molécules vont se désolidariser et bouger librement et se comporter comme un LIQUIDE : ainsi en fonction des contraintes auxquelles ces molécules sont soumis, elles se comportent soient comme un solide soit comme liquide  : ils s'agit de liquides dits "non-Newtonien" 

Ça vous dit de  marcher sur l'eau ? 

Compétences :

• L'état physique d'un échantillon de matière dépend de conditions externes, notamment de sa température.
• Quelques propriétés de la matière solide ou liquide (par exemple : densité, solubilité, élasticité...).

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 Merveilleux flocons...la structure hexagonale du cristal
de glace implique des flocons à 6 branches !

La merveilleuse formation des flocons de neige filmée en time-lapse par Gentside Découverte

 Compter les flocons  qui tombent ?

« CompterLesFloconsDeNeigeQuiTombent_20130210_hdole.pdf »

Des merveilleuses photos

https://www.beqbe.com/des-flocons-de-neige

http://www.laboiteverte.fr/de-la-neige-au-microscope/

 La matière interagit par contact mais pas toujours , elle peut s'exercer sur des millions de km, il s'agit des interactions à distance !

Visualiser un champ magnétique

Quelques pistes à développer :

http://www.fondation-lamap.org/fr/page/11246/magn-tisme

Fabriquer une boussole et  le relier au champ magnétique terrestre !

http://phymain.unisciel.fr/un-detecteur-de-champ-magnetique/

Art et Science : Les ferrofluides

"J'ai testé avec de la poudre de tonner d'imprimante, de l'huile , d'un couvercle transparent ou plexiglas, et d'un aimant cela marche un peu, les figures sont moins jolies !"

 Interaction à distance , 6ème Sciences

Avec l’interaction gravitationnelle et  l'interaction magnétique,
l'interaction électrostatique est  l'une des 3 interactions à distance !

Science @ Home !

Fabriquer un petit électroscope !  

Matériel :

• Pot de moutarde ou miel avec couvercle en plastique
• Fil électrique en cuivre
• Feuille d'aluminium
• Pince coupante et à dénuder

Manipulation :

On frotte une règle en plastique avec une écharpe, de la laine
On approche sans toucher le serpentin
Les feuilles d'aluminium se repoussent !!! par magie ? non !!!!!

Interprétation : Hors programme

" tout matériau est neutre ( portant autant de charge + que de charges - )
ce qui est le cas du fil en cuivre !
A l'approche de la règle ( dont on a enlevé un type de charge , par ex les +, il reste les -  ( les électrons, sur la règle ! ),par influence,  les charges + sont attirées , vont vers le haut et les charges - du fil sont repoussées , allant vers le bas, vers les feuilles d'alu, qui, de même signe,  vont  se repousser ! )

Rem : En touchant avec la main, les charges s'écoulent sur notre main,
on neutralise alors le matériau !"

Idée originale :

http://phymain.unisciel.fr/un-electroscope-dans-un-pot-de-miel/

 Effet de l'attraction électrostatique sur un filet d'eau !

http://phymain.unisciel.fr/comment-devier-un-filet-deau/

Attraction sur des cheveux

 sur des ballons de baudruche frottés, ....

Compétences

Observation qualitative d'effets à distances (aimants, électricité statique).

Notre système solaire

http://education.francetv.fr/matiere/sciences-de-la-vie-et-de-la-terre/sixieme/jeu/le-systeme-solaire

 Carte postale en provenance de LANIAKEA :

Où sommes nous ? où allons -nous ?

Les cartes 3D dynamiques de notre Univers construites par l'équipe d'Hélène Courtois nous permet de mieux comprendre les grandes structures de notre univers local et leur évolution au cours de milliards d'années ...

https://www.clues-project.org/cms/observations/

http://www.clues-project.org/misc/clues-obsmovies/observations/SDvision_LocalVoid_SGX0_cosmicFlows_dev001_x5_wm_q1_25fps.mp4

 Du côté obscure de notre UNIVERS !

 La matière : 5% !?

Notre univers physique, matière de tous les jours,observable ou mesurable, ne représente que 5 % de tout ce qui existe !

70 % de notre univers est fait d'énergie sombre et 25 % de matière noire ( qui devrait exister mais qui n'est pas observé )

Sur les 5 % restant , 99 % est constitué de plasma....

les 1% restant de ces 5%,  combien représente la matière vivante ? Nous ?

Nous, organisme vivant,  sommes réellement insignifiant  au vu  de l'univers !

Quels sont les objets observables ? autour de nous ? au dessus ? au sein des planètes, nébuleuse, galaxie, trou noir, ....qu'est-ce qui nous lie  à notre Univers ? la matière qui nous compose !

Existe-t-il de la matière invisible  à nos yeux ? comment les observer alors ? ( lien avec les microscope FET, Électronique, Effet tunnel ..)

Énergie sombre et matière noire, à la... par Futura-Sciences

Notion de matière noire, énergie noire, ...

D'où vient la matière ? 

Une conférence de Rolland Lehoucq un peu complexe mais  Roland ( un autre physicien d’exception avec qui il est agréable de discuter ! ) explique tellement bien !  ...

http://www.cea.fr/multimedia/Pages/videos/culture-scientifique/physique-chimie/marathon-des-sciences-genealogie-matiere.aspx

Projet regroupant de nombreuses notions vues en 6ème en Science et techno

Projet BILAN SOMMATIF

Autour de l'OEUF

http://www.futura-sciences.com/planete/dossiers/geologie-aluminium-metal-exception-780/page/8/

http://www.bcmelaboiteboisson.com/tout-sur-la-boite/fabrication/8

L'histoire d'une canette

ou

http://bfmbusiness.bfmtv.com/mediaplayer/video/planete-innovante-la-canette-le-recipient-le-plus-recycle-dans-le-monde-2404-801018.html

Exemples de matériaux grossis 60x 

à l'aide d'un mini-microscope portable ( 4 euros ) 

Bois ( bureau)	Tissus	Peau	Métal ( règle )
Mouchoir en papier	Papier	Carton	Cuir
Pierre	Pierre 2	Pierre 3	Sel
Verre	Nappe synthétique	Feuille	Aile de papillon
Tissu en coton	Sucre	Coton	Béton cellulaire
Mie de pain	Bouchon de Liege synthétique	Pierre ponce	Eponge
Sang		Rotin	Ficelle
Mousse emballage	Oignon	Brosse ardoise	Cellule jugalles  ( salive prélevée sur la joue intérieure )
Lait	Eau d'un étang